Очередной заголовок отрывка интервью с уважаемой мной Татьяной Черниговской "Человечество сошло с ума. Нас делают рабами". Сразу скажу, не смотрел (но осуждаю). Уважаемая Татьяна Владимировна явно уже сказала всё, что могла. Она - безусловно отличный специалист по нейронаукам но и только. По этой теме она уже явно отстрелялась и теперь направленность её выступлений - это эксперт широкого профиля по всем вопросам. Вследствие этого, её мнение по этим вопросам ничуть не лучше, чем мнение среднестатистического человека, оборудованного хотя бы образованием уровня техникума.
Далее, про сам заголовок. Опять это лукавое третье лицо неопределённой формы. Не нас делают рабами, а мы сами себя делаем рабами. Мы во первых, не протестуем против этого в принципе, но, мало того, мы все, коллективно, каждый на своём рабочем месте ведём нас всех в этот самый цифровой концлагерь. И я - тоже. Но я хотя бы в этом честно признаюсь. А большая часть людей в этом признаваться отказывается. Более того, начинают протестовать. Говорить, что мол я "просто делаю свою работу". Да! В этом и засада. Мы все "просто делаем свою работу". Но эта работа имеет целью порабощение человечества и низведения его до уровня скота.
Теперь, собственно, что происходит с человечеством.
Как я показал в своей работе О базисе и надстройке: escalibur — ЖЖ (livejournal.com) ещё в ноябре 2017 года, распространение образования в мире эксплуатации человека человеком имело целью отнюдь не интересы угнетаемых классов, а было вынужденной мерой для того, чтобы обеспечить производство квалифицированными кадрами.
Позволю процитировать сам себя:
"Следовательно, необходимо разобраться, а что, собственно, формирует эту самую психологию? Тут нет ничего нового — воспитание и образование. Ну, или его отсутствие.
Возьмем, к примеру, буржуазные революции. Вопрос буржуазных революций лежал не столько и не только в области прав на собственность и распределения ренты, сколько в вопросе менталитета. Буржуазия — это был новый ОБРАЗОВАННЫЙ класс, который вследствие образования осознал себя, сформировал внутри себя чувство собственного достоинства и стал требовать уважения в принципе, а не только прав на долю социального пирога, как говорят нам упрощенные теории.
Точно так же случилось и с социалистическими революциями. Буржуазия, в процессе развития технологий, была вынуждена поднять уровень образования пролетариата, так как тот должен был в рамках производственных отношений, работать с достаточно сложным оборудованием и участвовать в непростых технологических процессах. А это автоматически привело к тому же результату, что и до этого у буржуазии: формированию чувства собственного достоинства и требования уважения к себе. А все остальные требования, в том числе и экономические — это следствие. К примеру, одним из требований рабочих Петрограда к властям и капиталистам было требование называть их на вы.
Кстати, одним зримым примером конфликта, не обусловленного экономикой или технологиями, является эмансипация женщин, вызванная распространением среди них образования. Недаром ортодоксальные мусульмане категорически против образования женщин, ибо это сразу ведет к утере контроля. И Боко Харам громят женские школы и угоняют в рабство девочек, а ТОЗР ИГИЛ их просто запретили.
В результате, вся система смены укладов, базисов и надстроек превращается в смену менталитета, обусловленного процессами воспитания и образования.
При этом, к сожалению, эти процессы могут быть повернуты и вспять, что мы и наблюдаем на настоящем этапе. То есть широкая автоматизация производств приводит к тому, можно начинать снижать уровень образования широких народных масс, постепенно формируя базисы предыдущих формаций, того же феодализма или рабовладельчества".
Собственно, это мы и наблюдаем сейчас. Капитализму в лице его бенефициаров совершенно нет необходимости более обеспечивать образование людей и даже гарантировать некие "свободы" широким народным массам. В ближайшее время технологии достигнут такого уровня, когда для интеллектуальной деятельности нужна будет крайне узкая прослойка "головастиков", которые и будут обеспечивать вместе с автоматизированной производственной подсистемой своих хозяев всем необходимым. Вследствие этого, все "свободы" будут сворачиваться и капитализм начнёт плавно редуцироваться до феодализма, а потом и до рабовладения.
Но есть ещё более печальная логика. Редукция будет продолжена и благодаря научным знаниями и технологиям на их основе будет произведено генетическое разделение классов. Эксплуататоры будут одним классом, головастики другим, а основная часть человечества станет третьим. Они будут различаться до такой степени, что даже не смогут скрещиваться. Разумеется, парии будут не просто поражены в правах, они будут ещё и умственно кастрированы так, что в принципе не смогут более быть людьми в нынешнем понимании этого слова.
То, что технический прогресс при таком раскладе может остановиться, бенефициаров особо волновать не будет. По уровню осмысления действительности - это люди, если можно назвать их людьми, с интересами уровня самой тупой медузы. Главная их цель - это безграничная власть, а если эта власть еще будет и бесконечная, то их интересы будут удовлетворены вполне.
Только коллективное действие всего человечества по изменению социального устройства общества на рельсы социализма-коммунизма-социгуманизма сможет остановить эту логику деградации и уничтожения всего и вся.
Далее, про сам заголовок. Опять это лукавое третье лицо неопределённой формы. Не нас делают рабами, а мы сами себя делаем рабами. Мы во первых, не протестуем против этого в принципе, но, мало того, мы все, коллективно, каждый на своём рабочем месте ведём нас всех в этот самый цифровой концлагерь. И я - тоже. Но я хотя бы в этом честно признаюсь. А большая часть людей в этом признаваться отказывается. Более того, начинают протестовать. Говорить, что мол я "просто делаю свою работу". Да! В этом и засада. Мы все "просто делаем свою работу". Но эта работа имеет целью порабощение человечества и низведения его до уровня скота.
Теперь, собственно, что происходит с человечеством.
Как я показал в своей работе О базисе и надстройке: escalibur — ЖЖ (livejournal.com) ещё в ноябре 2017 года, распространение образования в мире эксплуатации человека человеком имело целью отнюдь не интересы угнетаемых классов, а было вынужденной мерой для того, чтобы обеспечить производство квалифицированными кадрами.
Позволю процитировать сам себя:
"Следовательно, необходимо разобраться, а что, собственно, формирует эту самую психологию? Тут нет ничего нового — воспитание и образование. Ну, или его отсутствие.
Возьмем, к примеру, буржуазные революции. Вопрос буржуазных революций лежал не столько и не только в области прав на собственность и распределения ренты, сколько в вопросе менталитета. Буржуазия — это был новый ОБРАЗОВАННЫЙ класс, который вследствие образования осознал себя, сформировал внутри себя чувство собственного достоинства и стал требовать уважения в принципе, а не только прав на долю социального пирога, как говорят нам упрощенные теории.
Точно так же случилось и с социалистическими революциями. Буржуазия, в процессе развития технологий, была вынуждена поднять уровень образования пролетариата, так как тот должен был в рамках производственных отношений, работать с достаточно сложным оборудованием и участвовать в непростых технологических процессах. А это автоматически привело к тому же результату, что и до этого у буржуазии: формированию чувства собственного достоинства и требования уважения к себе. А все остальные требования, в том числе и экономические — это следствие. К примеру, одним из требований рабочих Петрограда к властям и капиталистам было требование называть их на вы.
Кстати, одним зримым примером конфликта, не обусловленного экономикой или технологиями, является эмансипация женщин, вызванная распространением среди них образования. Недаром ортодоксальные мусульмане категорически против образования женщин, ибо это сразу ведет к утере контроля. И Боко Харам громят женские школы и угоняют в рабство девочек, а ТОЗР ИГИЛ их просто запретили.
В результате, вся система смены укладов, базисов и надстроек превращается в смену менталитета, обусловленного процессами воспитания и образования.
При этом, к сожалению, эти процессы могут быть повернуты и вспять, что мы и наблюдаем на настоящем этапе. То есть широкая автоматизация производств приводит к тому, можно начинать снижать уровень образования широких народных масс, постепенно формируя базисы предыдущих формаций, того же феодализма или рабовладельчества".
Собственно, это мы и наблюдаем сейчас. Капитализму в лице его бенефициаров совершенно нет необходимости более обеспечивать образование людей и даже гарантировать некие "свободы" широким народным массам. В ближайшее время технологии достигнут такого уровня, когда для интеллектуальной деятельности нужна будет крайне узкая прослойка "головастиков", которые и будут обеспечивать вместе с автоматизированной производственной подсистемой своих хозяев всем необходимым. Вследствие этого, все "свободы" будут сворачиваться и капитализм начнёт плавно редуцироваться до феодализма, а потом и до рабовладения.
Но есть ещё более печальная логика. Редукция будет продолжена и благодаря научным знаниями и технологиям на их основе будет произведено генетическое разделение классов. Эксплуататоры будут одним классом, головастики другим, а основная часть человечества станет третьим. Они будут различаться до такой степени, что даже не смогут скрещиваться. Разумеется, парии будут не просто поражены в правах, они будут ещё и умственно кастрированы так, что в принципе не смогут более быть людьми в нынешнем понимании этого слова.
То, что технический прогресс при таком раскладе может остановиться, бенефициаров особо волновать не будет. По уровню осмысления действительности - это люди, если можно назвать их людьми, с интересами уровня самой тупой медузы. Главная их цель - это безграничная власть, а если эта власть еще будет и бесконечная, то их интересы будут удовлетворены вполне.
Только коллективное действие всего человечества по изменению социального устройства общества на рельсы социализма-коммунизма-социгуманизма сможет остановить эту логику деградации и уничтожения всего и вся.